为深入学习贯彻党的二十大精神，落实全国高校思想政治工作会议、全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《华北电力大学辅导员队伍建设规定》等文件要求，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，提升辅导员队伍能力素养和育人水平，现开展2024年辅导员队伍素质能力提升系列培训活动。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加强高质量教育体系建设，落实立德树人根本任务，弘扬教育家精神，着力打造一支高素质专业化职业化的辅导员队伍，为不断提升大学生思想政治教育科学化水平，全面提高高等教育质量提供坚强的思想政治保障和人才支持。

二、目标任务

围绕“抓学风、促就业、强队伍、树品牌、保安全”五项重点工作任务，聚焦素养提升、精准思政和精准赋能，构建分层分类精准培训。遵循“系统性规划、专业化培养、全方位保障、多样化发展”的建设思路，打造分层次、有特色、重实效的培训体系，形成适应当前高等教育发展需要，符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制，推动形成“配强-固基-培优-胜任”的辅导员队伍闭环管理培养模式，提高队伍的专业水平和职业能力。

分层精准赋能。针对不同年限辅导员的不同培训需求，有侧重性的设计更具有针对性，培训课程体系更加规范完备，聚焦具体问题的培训。

强化特色培养。依托学校学科特色优势，引导辅导员深入能源电力行业，了解行业发展趋势，充实辅导员知识储备，进一步提升育人能力。

突出实效管理。开展理论与实践相结合的培训，培训形式多样化、围绕辅导员职业特点、成长规律、发展需求，定期做培训反馈，不断提升完善培训机制和效果。

三、培训对象

全体辅导员（含研究生兼职辅导员）

四、培训内容

依托“学工E站”品牌，开展专题培训和分类培训。根据各期培训主题、开展4大品牌培训计划，由浅入深、各有侧重、分层分类地为辅导员队伍素质能力发展赋能，提升学生工作队伍的科学化和专业化水平。

(一)专题培训：

为进一步加强和改进学校大学生心理健康教育工作，提升心理育人质量，结合学校学生工作实际和辅导员队伍现状，本学年围绕心理健康教育工作做专题培训，面向承担专项工作、感兴趣的辅导员，由专门的机构开展专题培训，培训通过发放相应的资格证书，具体安排另行通知。

（二）分类精准培训：

1.固本强基计划

重点面向任职2年以内的辅导员，围绕辅导员岗位的基本职责、工作任务、基本要求、理论知识和工作技能等开展理论和实践培训。

培训对象：任职2年以内的辅导员、专职辅导员

培训内容：围绕高校思政工作相关理论政策、高校辅导员身份角色和伦理规范、大学生成长规律、特征和常见问题、深度辅导理论与技术、心理危机识别与干预策略、学校概况及规章制度、学生工作实务、党团班级建设、学风建设等主题开展培训。

培训师资：校内外专家、职能部门负责人及优秀辅导员

培训形式：新任辅导员培训、专题讲座、辅导员沙龙

2.提升培优计划

重点面向任职2年以上的辅导员，围绕辅导员职业能力提升，专业化职业化拓展以及辅导员素质能力大赛备赛等开展理论和实践培训。

培训对象：任职2年以上的辅导员、专职辅导员

培训内容：围绕思想政治教育理论、思政课题申报、科研能力提升、辅导员工作室建设、辅导员职称申报、危机管理与突发事件应对处置、职业生涯与就业指导等主题开展培训。

培训师资：行业前沿期刊杂志主编；资深思政课题、辅导员工作室负责人、校内外专家和优秀辅导员

培训形式：专题讲座、辅导员沙龙及各类专项工作培训等

3.领航卓越计划

重点面向学院副书记和资深优秀辅导员，围绕辅导员工作前沿问题研讨、工作理论办法创新等主题开展培训。

培训对象：学院副书记、资深优秀辅导员

培训内容：围绕新时代大学生思想政治教育、辅导员工作理论创新、高级别科研项目申报、辅导员工作前沿问题研讨、实践创新能力等主题开展培训。

培训师资：校外专家

培训形式：上级骨干示范培训班和研修班

4.护航筑梦计划

面向全体辅导员，围绕辅导员的综合素质能力提升，依托学校特色学科优势，开展能源电力企业走访活动，支持辅导员到企业实习锻炼；关注辅导员的心理素质提升，在关心关爱学生的同时，为辅导员提高自身心理疏导技能，做好培训支持；开展辅导员素质能力拓展活动，提升不同学院辅导员之间的团队协作能力，加强辅导员队伍整体的凝聚力和向心力。

培训对象：全体辅导员

培训师资：校内外专家

培训形式：辅导员沙龙、素质拓展及企业走访实习等

五、相关要求

1.各学院要鼓励辅导员积极参与培训，按质按量完成辅导员年度教育培训计划。同时要进一步加强学院层面的培训培养，要通过案例研讨、经验交流、学院辅导员微沙龙等多种方式，常态化组织辅导员开展学习活动，满足队伍整体发展和个体提升的差异化需求。

2.培训的参与情况将作为辅导员个人考核评优、专业技术职务晋升等工作的参考。

附件：2024年度辅导员素质能力提升系列培训安排

党委学工部 学生处

2024年4月