为帮助班主任老师解决工作中的困难和疑惑，准确把握学生思政工作要点，提升班主任工作质量和队伍建设水平。学校从2014-2015学年春季学期开始组织了以“相伴成长 共筑梦想”为主题的系列培训活动。培训工作围绕学生工作中的热点和难点问题，通过形式多样，内容丰富的培训，增强班主任政治和业务素养，提升教育引导学生的能力，实现学生与班主任老师的良性互动，以期不断提升我校人才培养质量。

    在培训的方式上,学校探索构建了小规模、多层次、分主题的班主任工作实务培训体系。自今年3月份以来，结合班主任工作实际需求，围绕学生安全教育、学业辅导、心理健康教育、学生生涯规划及毕业生离校教育开展了五期专题的交流活动。

    在以“安全教育面面观”为主题的培训中，能动学院党委副书记黄向军与来自各院系的班主任老师共同分享了学生安全教育管理的相关经验。对于班主任关心的如“如何发现学生安全方面存在问题”、“什么时间开展安全教育”以及“发生了严重安全事件应该如何处理”等疑问，黄向军老师用多年积累的真实案例，从实践出发，深入剖析了高校学生安全问题的产生机理和处理办法，内容涵盖了学生人身安全、心理健康、人际关系、宗教信仰等诸多方面。

    学业问题是学生最常遇到的困难之一，学业困难学生的帮扶和指导也是班主任工作的一大重点。学生处处长张新娟围绕“学业困难学生辅导”主题向班主任们介绍了我校目前为帮扶学业困难学生开展的系列工作，如大一新生的计算机零基础培训、“杀手”课程辅导、“3+5”学期初辅导、微课、在线学习系统及学习方法工作坊，大二学生的一对一或一对多助教配备，以及各院系的特色工作。在交流研讨中。各位班主任也积极与大家分享自己在班主任工作中遇到的问题，相互交流在院系中取得良好成效的做法，为学业困难学生的帮扶工作献计献策。

    春季是心理危机事件的高发期。四月份，大学生心理健康教育中心袁萌老师特地为班主任设计了以“春天里的秘密—抑郁识别以及应对”为主题的班主任沙龙。袁萌老师运用专业的心理学知识和多年从事心理健康教育的工作经验，为大家解读了春夏季节交替中抑郁情绪和抑郁症产生机理、危害，并就如何预防、干预治疗等给出了建议。在典型心理问题案例分析后，袁老师提示班主任对学生的心理问题隐患要及时发现，提高对心理问题的识别能力，防患于未然。

    生涯规划指导是班主任工作中非常重要的内容。尤其是对大三年级的班主任。为给班主任工作提供更多的依据和参考，张新娟专门向大三班主任分析了我校14届本科生就业、出国等方面的情况。她用大量详实的数据和案例，对学生就业率、就业方向、相关岗位需求及学校开展的就业指导服务工作进行了介绍。同时，针对不同院系不同学科进行了人才供需特点分析。

    临近毕业季，针对毕业生离校过程中常见的问题和各类型的突发事件，就业指导中心主任张兵仿为2011级班主任带来了以“毕业的那些事”为主题的专题培训。他从学业、安全、就业三个方面入手，建议班主任要多关心留级、就业压力大、贫困生等群体，及时帮助解决毕业生遇到的困难。同时张老师还结合学校每年的毕业工作安排，给出了相应的工作进度建议，方便班主任在合适的时间指导学生做相应的准备。

    除线下的沙龙交流活动外，学校还搭建了以年级为单位的班主任工作交流微信群，便于班主任及时交流学习心得，分享工作经验。目前，春季学期的班主任系列培训活动已顺利结束。下半年，学校还将继续围绕招生、综合素质测评、学生资助等方面的内容开展相关交流活动，努力为班主任搭建一个长期稳定的交流互动平台。